回归人的自由解放——罗纳德·巴尼特高等教育理念研究  

作　　者：马文萍[1] 

机构地区：[1]大连交通大学思想政治理论课教学科研部,辽宁大连116028

出　　处：《理论月刊》2016年第8期185-188,共4页Theory Monthly

基　　金：教育部人文社科项目(12YJA710045);大连交通大学教改项目(DJDJG201555)

摘　　要：1990年英国学者罗纳德·巴尼特在《高等教育理念》一书中提出"回归人的自由解放"的高等教育理念。面对高等教育理念的社会学基础和哲学基础的双重削弱的现实背景,罗纳德·巴尼特通过剖析"文化"、"理性"、"研究"和"学术自由"四个高等教育关键概念,围绕教与学、学科、课程、学习等提出"回归自由解放"高等教育的四个策略。罗纳德·巴尼特强调"高等教育乃是一个人的教育问题,它与学生的成人密不可分。"其重构高等教育"自由解放"的理念蕴涵的教育思想具有跨越国界的价值,直到今天仍是国际高等教育研究领域较为活跃的热点问题。但我国学者对罗纳德·巴尼特及其思想的研究却少之又少。

关 键 词：罗纳德·巴尼特 高等教育理念 自由解放 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]