翻转课堂教学模式在《PLC应用技术》课程教学中的应用  

作　　者：夏莹[1] 孙传庆[1] 

机构地区：[1]常州信息职业技术学院电子与电气工程学院,常州江苏213164

出　　处：《科技视界》2016年第20期173-173,233,共2页Science & Technology Vision

摘　　要：传统项目化教学中由于学生个体差异性的存在,消化教师讲授知识的能力不同,在任务训练中两级分化现象很明显,部分学生跟不上进度,自暴自弃。将翻转课堂引入课程教学改革,把指令的基本学习放到课前,让学生自主学习,采用有效措施保证课前学习质量。课堂教学中将难度高的任务进行细分,分层设计,以闯关模式引导学生完成与自身能力对应的子任务,弥补了传统课堂的不足之处。

关 键 词：翻转课堂 PLC应用技术 职业教育 

分 类 号：TP391.8[自动化与计算机技术—计算机应用技术]