对分课堂在高校心理通识课教学中的运用  

作　　者：陈盈熙[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学南国商学院大学英语教学部

出　　处：《课程教育研究》2016年第20期8-8,共1页Course education research

摘　　要：作为近年来的一种全新教学模式,“对分课堂”把教学过程分为教师的课堂讲授、学生的课后内化吸收、及学生的课堂讨论三部分。本文探讨了该教学模式在高校心理通识课程中的运用,将传统课堂教学的优点及讨论式课堂的优点相结合,力图增加师生及学生间互动,激发学生的学习积极性及自主性。

关 键 词：对分课堂 心理 高校通识课 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]