浅论中学物理教师教学研究能力结构要素  

作　　者：郭雅洁[1,2] 桑芝芳[1] 

机构地区：[1]苏州大学物理与光电·能源学部,江苏苏州215006 [2]上海市浦东教育发展研究院,上海200127

出　　处：《物理教师》2016年第8期72-77,共6页Physics Teacher

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题(编号:D/2013/01/105);中国教育学会物理教学专业委员会2013-2016年全国物理教育科研重点课题“基于中学教师专业标准的物理教师教学研究能力培养研究”的阶段性研究成果之一

摘　　要：本文基于物理学科的特点，依据活动分析法的相关理论，对物理教学研究期刊中中学物理教师教学研究成果进行了深入分析，结合问卷调查构建出中学物理教师教学研究能力的关键结构要素，旨在为有效培养和提高中学物理教师教学研究能力提供借鉴和参考．

关 键 词：中学物理教师 教学研究 能力结构要素 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]