从互动协同视角探究语篇连贯  

作　　者：彭红英[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学英文学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2016年第8期58-59,共2页English Square

摘　　要：通过总结语篇连贯的动态静态研究并指出其不足,本文对从互动协同视角研究语篇连贯的可行性进行了分析,并提出通过读后续写任务提高语篇连贯。

关 键 词：互动协同 语篇连贯 读后续写 

分 类 号：H0-0[语言文字—语言学]