让课堂“冷场”绽放异样精彩  

作　　者：谭洁 

机构地区：[1]广州市天河区棠德南小学

出　　处：《师道（教研）》2016年第6期78-78,共1页

摘　　要：在语文课堂教学中,很多老师都遭遇过令人尴尬的冷场局面。“冷场”的原因很多时候和教师的提问技巧、授课方法以及备课是否预设充分都有关系。“冷场”作为一种教学现象，有着许多热闹的课堂所不能代替的独特价值，它能给教师冷静反思和探究的空间，它的背后包含着丰富的有待挖掘的课程资源。

关 键 词：语文课堂教学 冷场 提问技巧 授课方法 独特价值 课程资源 教师 老师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]