比喻教学法在微积分课堂的实证研究  

作　　者：阳彩霞[1] 张清平[1] 王学敏[1] 

机构地区：[1]武汉生物工程学院计算机与信息工程系,湖北武汉430415

出　　处：《高师理科学刊》2016年第8期66-66,共1页Journal of Science of Teachers＇College and University

基　　金：武汉市重点教研项目(2013024);武汉生物工程学院教研项目(2013JYⅠ33)

摘　　要：在微积分的教学中,若教师对定义和定理照本宣科灌输式地讲授,很容易让学生觉得这门课程单调、枯操乏味而又难学,进而产生厌学的心理.因此,教师要不断探索各种教学方法,把抽象性很强的概念、定理或公式等内容以学生易于接受的方式传授给学生.比喻是一种通过联想将本质根本不同而有某一相似特点的事物直接联系在一起的修辞方法.灵活地将比喻用在微积分课堂教学中,用浅显易见的事物或通俗易懂的道理来比喻某些晦涩难懂的定义和定理。

关 键 词：修辞方法 晦涩难懂 课堂教学 教学方法 课堂气氛 教学活动 简单函数 基本初等函数 内函数 混淆概念 

分 类 号：O172[理学—数学]