工科工业设计专业构成课程创新思维的培养与实践  

作　　者：闫丽霞[1] 刘日[1] 

机构地区：[1]内蒙古工业大学

出　　处：《美术教育研究》2016年第3期150-151,共2页Art Education Research

摘　　要：目前,设计专业的构成课程大部分属于知识普及型。在针对工科工业设计专业的构成课程教学方面,思维模式的转化是讲授构成课程的基石。针对工科生的思维模式,应引导感性思维以提高其想象能力和艺术审美能力,将创新的思想贯穿构成课程始终;把多媒体软件功能运用在色彩构成中,以使学生准确把握色彩原理;加大立体构成课时比重与实践课题训练,将产品造型元素带入立体构成材料研究,建立构成与设计的衔接点。

关 键 词：工业设计 构成课程 创新思维 

分 类 号：TB47-4[一般工业技术—工业设计] G642[文化科学—高等教育学]