构成课程

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相关机构：湖南工艺美术职业学院吉林建筑大学河海大学天津财经大学更多>>
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人工智能背景下高校“设计构成”课程教学策略探究
《成才之路》2025年第12期69-72,共4页俞燕 
2024年广东省惠州市教育局课题“人工智能背景下的《设计构成》课程路径探究”(课题编号:2024hzzjkt19)研究成果。
人工智能技术在教育领域的应用日益广泛,也为设计学科教学带来革命性的变化。“设计构成”是设计学科的核心课程,人工智能技术应用其中不仅能提供大量的设计素材和案例,还能通过算法辅助学生进行创意构思和方案优化,以此提升设计效率和...
关键词：人工智能 “设计构成”课程 AI工具 学习计划 虚拟设计 
分众式教学模式在高校环境设计课堂中的应用探索——以建筑空间构成课程为例
《美术教育研究》2025年第3期137-139,共3页兰昆 何怡帆 崔馨文 
2023年度陕西省教师教育改革与教师发展研究项目“高校青年专业课教师分众式教育教学能力提升与培养研究”(项目编号:SJS2023YB041)。
分众式教学模式作为一种以学生为中心、差异化的教育方法,要求教师精准识别学生的不同学习需求、兴趣及能力水平,采取定制化教学策略,以此有效增强教学的针对性和有效性。分析高校环境设计教学的现状,在此基础上构建一套基于分众式教学...
关键词：分众式教学 环境设计 高校教育 
持续提升立体构成课程和服装专业衔接度的教学改革
《化纤与纺织技术》2025年第1期231-233,共3页肖双 
文章主要对服装与服饰设计专业下的立体构成课程现状进行了阐述,并深入讨论与分析了立体构成课程和服装专业结合过程中所面临的主要问题。在此基础上,文章从课程内容、课程设置、课程形式、课程评价方法等方面出发,对如何继续深化教学...
关键词：立体构成 服装设计 教学改革 创意思维 
分众式教学法在环境设计专业课程的探索与实践——以建筑空间构成课程为例
《大众文艺(学术版)》2025年第1期125-127,共3页兰昆 李雨霏 崔馨文 
陕西省教育厅陕西省教师教育改革与教师发展研究项目《高校青年专业课教师分众式教育教学能力提升与培养研究》,项目编号:SJS2023YB041。
分众式教学法采用差异化教学,因材施教,将学生划分为不同的群体或小组,根据每个群体或小组的特点和需求量身定制教学内容和方式,可以有效提高学生的学习兴趣和主动性,提升学生专业水平,促进学生全面发展。以高校环境设计专业课程“建筑...
关键词：分众式 环境设计 教学方法 专业课程 
“平面构成”课程教学中培养学生工匠精神的策略研究
《教师》2024年第34期9-11,共3页柯丽丽 
立德树人背景下,职业院校应该将工匠精神培养与专业课程教学融合,令学生在学习专业课程知识和掌握专业技能的过程中明确工匠精神的概念和逐渐养成爱岗敬业的优秀品质。文章以在“平面构成”课程教学中培养工匠精神的策略为研究主题,分...
关键词：职业教育 “平面构成” 工匠精神 教学策略 
风景园林专业设计构成课程思政建设路径研究
《上海包装》2024年第10期232-234,共3页蒋思静 
桂林旅游学院2024年课程思政建设教育教学改革研究项目“人文关怀与自然共生:风景园林专业《设计构成》课程思政建设路径研究”(JW5224008)。
在当今社会,风景园林专业的发展已经不再局限于技术和设计能力,而更加注重人文关怀和自然共生的理念。以桂林特色地域文化为基础,结合人文关怀和自然共生的理念,分析了设计构成课程改革目标和要解决的问题,探讨了设计构成课程思政建设...
关键词：风景园林 设计构成 思政建设 地域文化 人文关怀 自然共生 
数字媒体艺术设计在三维构成课程中的应用策略被引量：1
《上海包装》2024年第10期223-225,共3页高伊凡 
随着科技的不断进步,三维构成课程逐步走向与科技发展同步的改革与创新之路。将数字媒体技术融入三维构成课程,能够丰富教学内容,推动教学方法的创新,进而提高学生的创新思维和实践能力。概述了三维构成课程的内涵和目标,阐明了数字媒...
关键词：数字媒体艺术设计 三维构成 教学方法 人才培养 
联觉意识植入:立体构成课程思辨能力培养研究与实践
《美术教育研究》2024年第18期134-136,共3页鲁凯 左艾玉 
成都大学高等教育人才培养质量和教学改革项目一般项目成果。
作为艺术设计专业重要的专业基础课程,立体构成在跨学科设计实践中具有重要的应用价值。教师在课程中植入联觉意识,能调动学生的视觉、听觉、触觉等感官,丰富其设计表达的维度,有效激活学生的设计思维与创新潜力,提升学生对空间结构与...
关键词：联觉 立体构成 跨学科教学 
基于“互联网+”的平面构成课程智慧教学模式设计与实施策略研究
《教师》2024年第22期123-125,共3页蔡菲凡 
2023年漳州市职业教育教学改革研究课题“‘互联网+’背景下平面构成课程的智慧教学模式研究”(2023037)的研究成果之一。
文章旨在研究基于“互联网+”的平面构成课程智慧教学模式设计和实施。文章以运用信息技术,实现教学方式多样化;升级教学基础设施,满足师生教学需求;利用互联网平台,开展个性化教学和评价;加强教师专业发展,建立支持体系等为手段,以促...
关键词：“互联网+” 平面构成课程 智慧教学 教学模式 职业教育 
中国传统园林空间意境美学融入空间构成课程的思考与实践
《广告大观》2024年第17期0052-0054,共3页黄乐乐 欧水木 
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