护理案例引入PBL教学法在低年资护士临床实践能力培养中的应用研究  

作　　者：顾芹[1] 

机构地区：[1]江苏省启东市中医院,启东226200

出　　处：《当代护士（上旬刊）》2016年第9期152-154,共3页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨护理案例结合PBL教学法在低年资护士临床实践能力培养中的应用效果。方法在原有护理案例查房的基础上引入PBL教学法对全院范围低年资护士开展培训,比较教学前后护士工作能力;采用问卷形式调查护士对新教学法的感受与效果。结果实施以PBL护理案例教学后,低年资护士的临床工作能力考核得分明显提高,与培训前比较差异有统计学意义(P<0.01),同时通过问卷调查发现新的教学方法被护士普遍接受。结论在护理案例查房中运用PBL教学法,可使低年资护士变被动学习为主动学习,拓展了知识面,极大地提高护士多方面的临床能力;同时促进师生互动,达到教学相长的目的,进一步提升全院护理质量。

关 键 词：以问题为基础的教学法 护理案例 低年资护士 工作能力 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]