浅谈农村完小如何构建主动参与的情智教研模式  

作　　者：章海明 

机构地区：[1]浙江绍兴市越城区皋埠镇上蒋小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2016年第8期26-27,共2页

摘　　要：教研活动是提高教师专业素养、改变师生学校生活、提升学校教育教学质量的重要途径。长期以来,教研活动已形成一种定式,即听课——评课——交作业,导致教师参加教研活动更多的是为了学分,而不是为了提升自己的教学业务水平。因此,教研活动的模式应该进行转型升级,给教研活动注入新的活力,从而打造充满激情、师生和谐互动的数学课堂。

关 键 词：主动参与 互动辩论 模拟微课 专家引领 业务水平 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]