大学生价值观教育的层次性思考——从底线伦理到终极价值  

Pondering on the Hierarchy of Values Education for College Students: From Bottom-line Ethics to Ultimate Value

作　　者：孙若梅[1] 

机构地区：[1]辽宁金融职业学院,辽宁沈阳110122

出　　处：《科教文汇》2016年第22期15-16,共2页Journal of Science and Education

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划立项课题--从底线伦理到终极价值的大学生价值观培育研究(JGZXQEB067);辽宁金融职业学院课题--90后大学生"手机人"族群化趋势及对策研究(LJZYL201503)

摘　　要：社会的价值观体系是一个复杂的统一体,具有层次性。从底线伦理到终极价值是一个动态的、发展的上升过程。面对当代大学生存在的价值危机:价值主体意识增强并呈个性化趋势;价值取向多元化及其带来的冲突;利益观念异化,价值观"去圣化",本文从底线伦理的坚守、终极价值的牵引、践行社会主义核心价值观三方面提出大学生价值观教育的对策。The values system of a society is a complex continuum with a certain hierarchy. It is a dynamic and developing process from bottom-line ethics to ultimate value. There are some crises in contemporary college students＇ values, such as the strengthening and individualized tendency of the value subject＇s consciousness, diversified values and the resultant contradictions, alienation of concepts on interest and the ＂desacralization＂ of values. This paper proposes the countermeasures of values education for college students from bottom-line ethics, ultimate value, and the practice of core socialist values.

关 键 词：大学生 价值观 层次性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]