财政投入、教师产出与收入差距——来自中国四川省高校的实证分析  

Fiscal Input, Teachers' Output and Income Inequality:An Empirical Study of Universities and Colleges in Sichuan Province

作　　者：程树磊[1] 陈建东[1] 陈建涛[1] 

机构地区：[1]西南财经大学财税学院,成都611130

出　　处：《教育与经济》2016年第4期37-45,共9页Education & Economy

基　　金：国家自然科学基金面上项目"收入分布函数的研究及在中国的应用"(项目编号:71473203);2013年度教育部人文社会科学研究西部项目"高校教职工收入差距研究:基于西部高校的实证数据"(项目编号:13XJA790001)

摘　　要：本文构建了一个用以描述财政投入、教师产出与收入差距三者之间数量关系的局部均衡模型,并利用2008-2012年四川省高校的调查数据进行了计量检验。研究发现,财政投入的政策倾向通过影响高校教师的产出意愿,可以改变教师之间的收入不平等程度。当引入财政无差异投入和财政差异化投入概念后,一方面,无论是差异化的财政投入,还是整体财政投入状况的改善,伴随教育经费支出的增加,高校教师的收入差距都会呈现倒"U"型变化;另一方面,就科技经费支出而言,整体财政投入状况的改善会比差异化的财政投入更有助于降低高校教师的收入差距。To shed light on the relationship between fiscal expenditure, teachers＇ output and income inequality. the paper constructing a partial equilibrium model verified by the data of universities in Sichuan province. The findings are as follows. First, fiscal input can impact the salary gap among university teachers by changing the output preference of theirs.Second, with the introduction of the conception of indifference and differentiated fiscal expenditure, improvement of either would result in an inverted-U change of income gap among university staffs. Third, in terms of expenditures on science and technology, the indifferent fiscal expenditure strategy is more useful than differentiated strategy in narrowing the wage disparity.

关 键 词：财政无差异投入 财政差异化投入 教学科研产出 收入差距 

分 类 号：F08[经济管理—政治经济学] G40-054[文化科学—教育学原理]