谈教师资格证国考框架下的高师心理学教学改革  

作　　者：林玉生[1] 汪磊[1] 陈久梅[1] 

机构地区：[1]朝阳师范高等专科学校,辽宁朝阳122000

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2016年第3期78-80,110,共4页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：2015年辽宁省教育评价协会重点课题"教师资格证国考框架下的高师心理学教学考评改革的研究"(PJHYZD15032)阶段成果

摘　　要：2013年教育部印发了《中小学教师资格证考试暂行办法》,"国考"改革时间从2015年正式实施,改革后将实行全国统考,师范生自动获得教师资格证的特权消失,因而对多年来的高等师范教育是一个强烈的冲击。高师公共心理学课是师范生开设的一门理论基础课程,对学生参加国家教师资格证考试和提高学生的教师职业素养有着不可替代的作用。根据高师心理学教学的现状和教师资格证"国考"带来的变化及相关要求,选取了一个实验班,通过改革人才培养方案、课程及教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等几方面的内容,着力提高高师心理学的教学质量,帮助师范生更好的适应"国考"制度和未来职业的要求。

关 键 词：教师资格国考 高师心理学 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]