语文教学要重视文本的解读——从《黑眼睛的大红鱼》教学中想到的  

作　　者：吴刚 

机构地区：[1]湖北省武汉市光谷第三小学

出　　处：《新课程》2016年第19期102-102,共1页

摘　　要：长期的教学实践工作让我慢慢清楚：语文教师对课文的解读是极为重要的。理念的落实、方法的借鉴、创意的实施、目标的达成……这一切都必须通过教师对课文的合理解读才能得以展开。只有对课文进行合理的解读,我们的教学才有可能超越形式,摆脱模仿,进一步走向教学的本质。一、语言发展层面语文课首先应该上成语言文字课。无论语文教学的理念是怎样的前卫,无论语文课的形式是怎样的花样翻新,促进学生语言能力的发展始终都是语文课的基本使命。

关 键 词：语言文字 学生语言能力 发展层面 物质外壳 花样翻新 纸上得来终觉浅 知识的理解 空洞说教 解读方式 独生子女问题 

分 类 号：S965.39[农业科学—水产养殖]