学生语言能力

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小学英语大单元整体教学中培养学生语言能力的策略研究
《美眉》2025年第3期0070-0072,共3页冷美静 
在全球化背景下,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的关键期。本文研究了大单元整体教学模式在小学英语教学中的应用及其对学生语言能力培养的影响。通过分析实际教学案例,本文发现大单元整体教学模式能够显著...
关键词：大单元整体教学 小学英语 语言能力 教学策略 现代技术 
新课改下小学英语单元整体教学培育学生语言能力的方略
《视周刊》2025年第9期27-27,共1页张慧 
甘肃省教学科学‘十四五’规划2022年度一般课题《基于小学英语单元整体教学下的学生语言能力提升的实践研究》GS[2022]GHB1609。
在小学英语单元整体教学中,教师应重视围绕核心素养目标凝练单元主题,借助更具教育意义和探究价值的单元主题设置梯度性探究任务,既整合是情景式、实践性学习活动引导学生主动参与,又创设思辨性、探究性学习任务引领学生英语思维、语言...
关键词：核心素养 语言能力 探究任务 单元整体教学 小学英语 
用英语学习活动观引领“教与学”
《初中生》2025年第11期64-73,共10页周宁之 徐瑶 王小奇 廖娟 
新课标对英语学习活动观提出了新的要求,强调“初中英语教学应致力于学生语言能力的发展、文化意识的培育、思维品质的提升和学习能力的增强”。本期专栏,我们深入解读课标,由湖南长沙市北雅中学徐瑶、王小奇,长沙市长雅中学廖娟三位老...
关键词：初中英语 教学课例 新课标 湖南长沙市 教与学 思维品质 老师 学生语言能力 
高中英语运用合作学习提升学生语言能力的策略分析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期009-012,共4页邓琼红 
全球化趋势下英语作为国际通用语言其教学质量直接与学生综合素养及全球适应能力挂钩,针对高中英语课堂的合作学习方式在应用探索中展现出对学生语言技能的潜在链接,这种方式带动学生提高表达能力和群体互动状态,在语言学习过程中内驱...
关键词：合作学习 高中英语教学 语言能力 
小学语文朗读教学对学生语言能力影响的研究
《小学阅读指南(导学版)》2025年第4期91-93,共3页孙凤娥 
小学语文朗读教学至关重要,它通过声音、语调等元素,将书面文字转化为口头语言,旨在提升学生的理解、表达和感知能力。朗读不仅可以帮助学生准确发音、朗诵课文,还能增强其语言感知力、理解力和口语流利度。朗读训练有助于词语积累、情...
关键词：表达能力 小学语文朗读教学 感知能力 词语积累 
多元文化视角下高校英语教学模式的创新与发展——评《高校英语教学模式创新与发展研究》
《中国教育学刊》2025年第3期I0015-I0015,共1页宋茜 
在全球化进程不断加快的背景下,多元文化的交流与融合日益加深,语言作为文化交流的重要媒介,承担着联结不同文化的重要使命。高校英语教学不仅是培养学生语言能力的关键环节,也是提升学生跨文化交际能力的重要途径。《高校英语教学模式...
关键词：高校英语教学 文化交流 多元文化 交流与融合 创新与发展 实践创新 时代发展需求 学生语言能力 
初中英语课堂教学中发展学生语言能力策略初探
《视周刊》2025年第6期16-16,共1页伊元媛 
在全球化的浪潮中,英语作为跨越国界的沟通桥梁,其语言能力的培养对于学生而言具有不可估量的价值。初中阶段,作为奠定学生英语语言能力基石的黄金时期,如何有效地发展学生的语言能力,积累语言经验,真正成为英语教师教学工作的重中之重...
关键词：有效促进 初中英语课堂教学 积累语言 英语语言能力 教师教学工作 语言意识 教学策略 学生语言能力 
“一体四面”理论下的初中文言文教学探究——以《桃花源记》教学为例
《山西教育(教学版)》2025年第3期89-90,共2页沈静 
文言文作为中华文化的瑰宝,承载着千年的历史与智慧,肩负着培养学生语言能力和文化素养的重要使命,其传承和发展任重而道远。对初中生而言,学习文言文不仅是对传统文化的传承,更是对语言艺术的探索。文言文教学实践中,教师应始终以核心...
关键词：核心素养 《桃花源记》 文言文教学 语言艺术 学生语言能力 重要使命 中华文化 任重而道远 
初中语文课堂语言体验性教学策略分析
《格言(校园版)》2025年第9期11-13,共3页林雪 
语文教学作为基础教育的重要组成部分,对学生语言能力和人文素养的培养至关重要。然而,传统的语文教学方法往往过于注重知识灌输,而忽视了学生的主体参与和语言实践。为此,本文聚焦初中语文课堂的语言体验性教学策略,以人教版七年级上...
关键词：语文教学方法 语言实践 初中语文课堂 基础教育 教学策略分析 主体参与 七年级上册 学生语言能力 
高中英语大单元教学培养学生语言能力的有效策略
《视周刊》2025年第5期141-141,共1页吴俊霞 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“核心素养导向下高中英语大单元教学的策略研究”研究成果,课题立项号:GS[2023]GHB0496。
在加速全球化的今天,高中英语教学的重要性愈发凸显,而培养学生的语言能力正是其核心目标之一。语言能力不仅是学生获取知识、拓展视野的工具,更是他们融入多元文化社会、参与国际交流的必备素养。引入大单元的教学理念,为培养高中生语...
关键词：多元文化社会 高中英语 拓展视野 有效策略 国际交流 情境性 教学内容 学生语言能力 
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