小学英语大单元整体教学中培养学生语言能力的策略研究  

作　　者：冷美静 

机构地区：[1]南京江北新区浦口实验小学

出　　处：《美眉》2025年第3期0070-0072,共3页

摘　　要：在全球化背景下,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的关键期。本文研究了大单元整体教学模式在小学英语教学中的应用及其对学生语言能力培养的影响。通过分析实际教学案例,本文发现大单元整体教学模式能够显著提升学生的听、说、读、写能力,促进其语言运用能力的全面发展。同时,该模式在提升教师教学设计能力和课堂互动效果方面也表现出显著优势。本文还提出了针对不同学生的个性化学习支持和利用现代技术辅助教学的建议,并指出了未来研究的方向,旨在为小学英语教学改革提供理论依据和实践指导。

关 键 词：大单元整体教学 小学英语 语言能力 教学策略 现代技术 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]