初中语文课堂

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初中语文课堂阅读与写作的整合路径探索
《作文》2025年第12期32-33,共2页吴莉馨 
在当今社会,信息传播速度飞快,知识更新迭代日益加速,这对人才的语文素养提出了更高标准的要求。初中阶段作为学生语文能力提升的关键时期,其语文课堂教学的质量显得尤为重要。阅读教学与写作训练,作为语文教学的两大核心要素,在培育学...
关键词：初中语文 阅读 写作 整合路径 
建构语用型初中语文课堂教学的几点思考
《作文》2025年第12期34-35,共2页杨玉香 
语文学科兼具人文性和工具性,由于多种原因,语文学习出现重人文性而轻工具性的窘状,这不利于学生语言理解能力和运用能力的培养。基于此,在日常语文教学中,教师应引导学生不断积累语言,结合语境及背景学会理解和揣摩其内涵,举一反三,灵...
关键词：初中语文 语言学习 语用型 课堂教学 
信息技术在初中语文课堂教学中的运用
《视周刊》2025年第9期37-37,共1页蒲晓玲 
随着信息技术的迅猛发展,教育领域也在不断探索如何有效地将其融入课堂教学,特别是在初中语文教学中。初中阶段是学生学习语言文字、培养思维能力和审美情趣的重要时期,如何有效地将信息技术融入语文课堂,提升教学效果,激发学生的学习兴...
关键词：课堂教学 教学效果 信息技术 初中语文 
多元化方法助力初中语文课堂教学
《文理导航》2025年第13期40-42,共3页党和红 
“多元化方法”,主要是指在教学过程中,依据教学对象、教学内容、教学情境的不同,由教师灵活选用具有创新性的教学方法,注重以学生作为学习主体,关注学生的具体学习情况,促进学生自主发现知识、培养学习能力,以此实现学生学习效率的有...
关键词：多元化教学 初中语文 课堂教学 
初中语文课堂小组合作学习的有效性探究
《视周刊》2025年第9期45-45,共1页饶莉 
在素质教育全面推行的当下,初中语文教学肩负着培养学生综合语文素养的重任。小组合作学习作为一种创新的教学方式,逐渐在初中语文课堂中得到应用。为了充分发挥小组合作学习的优势,提高初中语文教学质量,教师们有必要对其有效性进行深...
关键词：有效性探究 初中语文 小组合作学习 
“双减”背景下农村学校初中语文课堂教学提质增效的策略
《学周刊》2025年第15期143-145,共3页金海鹏 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“‘双减’背景下农村学校初中语文课堂教学提质增效的实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZ074)成果论文。
在当今教育改革浪潮中,“双减”政策的出台带来了新的风向标,有利于推动教育回归本质,促进学生全面发展。在这一背景下,农村学校作为教育体系中不可或缺的一部分,其初中语文课堂教学提质增效的议题就显得尤为重要。基于此,文章旨在探讨...
关键词：双减 农村学校 初中 语文教学 提质增效 教学策略 
优秀传统文化教育与初中语文课堂教学的融合路径探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期144-147,共4页钟玉 
中华优秀传统文化是中华民族代代相传的智慧结晶,也是现代教育重要的教学资源。语文课程具有人文性与工具性的特点,新课程标准明确指出语文教学要立足学生核心素养的发展,因此在此背景下初中语文教师应重视优秀传统文化与课堂教学的有...
关键词：优秀传统文化 初中语文 课堂教学 融合 
情境教学法在初中语文课堂中的应用研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期174-177,共4页何聪润 
新课程改革的背景下,情境教学法作为一种有效的教学方法在初中语文课堂中被广泛运用。当前传统的教学方法难以满足现代学生的学习需求,而情境教学法通过将学科知识与学生的现实生活相融合,为学生们提供了一个更加直观、生动的学习环境,...
关键词：情境教学法 初中语文 应用 
核心素养视域下的初中语文教学探索——评《初中语文课堂教学研究与实践》
《语文建设》2025年第7期I0005-I0005,共1页杨艳 
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布,“核心素养”成为基础教育改革的核心命题。文化自信、语言运用、思维能力、审美创造这四大维度也为初中语文教学提供了新的价值坐标。在此背景下,如何将核心素养从理论概念转化为教学实...
关键词：初中语文教学 核心素养 文化自信 语言运用 
情景教学法在初中语文课堂教学中的应用
《语文教学之友》2025年第4期26-28,共3页魏敏 
情景教学是一种以学生为主的教学方法,同时也是新课改背景下教师常用的一种教学手段,其有利于落实核心素养的培养目标。在初中语文教学中应用情景教学法,不仅能构建丰富、多元的学习课堂,还能激活学生的学习积极性,使学生以更饱满的热...
关键词：初中语文 情景教学法 应用路径 
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