“双减”背景下农村学校初中语文课堂教学提质增效的策略  

作　　者：金海鹏 

机构地区：[1]甘肃省渭源县龙亭学校,甘肃渭源748200

出　　处：《学周刊》2025年第15期143-145,共3页Learning Weekly

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“‘双减’背景下农村学校初中语文课堂教学提质增效的实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZ074)成果论文。

摘　　要：在当今教育改革浪潮中,“双减”政策的出台带来了新的风向标,有利于推动教育回归本质,促进学生全面发展。在这一背景下,农村学校作为教育体系中不可或缺的一部分,其初中语文课堂教学提质增效的议题就显得尤为重要。基于此,文章旨在探讨在“双减”政策的指导下,农村学校如何通过创新教学策略,实现初中语文课堂教学的质量提升与效率增强,从而为农村学生提供更加优质、高效的教育资源,助力他们在知识的海洋中畅游,为未来的成长奠定坚实的基础。

关 键 词：双减 农村学校 初中 语文教学 提质增效 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]