高中英语运用合作学习提升学生语言能力的策略分析  

作　　者：邓琼红 

机构地区：[1]重庆市涪陵区涪陵实验中学校,重庆 400000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期009-012,共4页

摘　　要：全球化趋势下英语作为国际通用语言其教学质量直接与学生综合素养及全球适应能力挂钩,针对高中英语课堂的合作学习方式在应用探索中展现出对学生语言技能的潜在链接,这种方式带动学生提高表达能力和群体互动状态,在语言学习过程中内驱力也被悄然唤醒,同时还有益于语言知识更深入地沉淀转化,为其跨文化交际意识生根发芽埋好伏笔。研究归纳出构建异质小组,设计合作任务,强化过程指导以及采用多元评价等具备实操性的策略,试图从不同层面提升合作学习的效果,数据显示这种模式使学生听,说,读,写的能力整体得以显著增强,同时问题解决和跨文化交际的水平也显现出长足进步,此探索为高中英语课堂注入全新视角与可参考路径,其双维度的价值在理论与实践中都有不俗体现。

关 键 词：合作学习 高中英语教学 语言能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]