浅谈标准摩尔生成焓教学的拓展与延伸  

作　　者：黄辉胜[1] 

机构地区：[1]长江师范学院化学化工学院无机特种功能材料重庆市重点实验室

出　　处：《课程教育研究》2016年第23期160-161,共2页Course education research

基　　金：重庆市教委化学特色专业建设项目;长江师范学院教育教学改革研究项目(201107)

摘　　要：创新是当今社会的热点问题,对于高校教师,教学创新是责无旁贷的。拓展延伸是课程教学的组成部分,也是教学创新的一个重要着力点。拓展教学的方式多种多样,本文主要将热力学方面的科研成果应用于物理化学课程中标准摩尔生成焓的拓展与延伸,把较肤浅的理论知识在课堂教学中拓展,难度较大的实际操作作为课外专题性探究拓展,从而使拓展既立足于教材,又超越了教材。这样以科学研究为题材的适时适度的拓展教学,不但可以激发学生的科研兴趣和学习积极性,而且能够提高课堂效率、打造高效课堂。

关 键 词：课堂教学 拓展 延伸 生成焓 科学研究 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]