文化引领,体情悟道——浅谈《散步》一文的教学  

作　　者：何永刚 

机构地区：[1]甘肃省陇西县高塄初级中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第9期88-89,共2页Modern Chinese

摘　　要：为体现语文学科工具性与人文性的特点,本文从教学方法的选择与设计,课文的导入及重难点探究三方面着笔,在分析学生、教材、教师三方面因素的基础上,以学生的发展为本,以文化故事导入,以情感教育贯穿课堂,以板书扼要,让学生在教师的引领下体情悟道,突破重难点,达到预定的教学目标。在社会经济高速发展的今天,人们的心灵趋于荒漠化、欲望化,“呼唤亲情、珍爱生命”成为我们追求美丽人生的心声。

关 键 词：体情 故事导入 情感教育 文化知识 人教版 欲望化 教学效果 合作探究 启发诱导 独特体验 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]