浅析工程教育专业认证成果导向理念的正向实施方法  

Forward Implementation Methods of Engineering Education Accreditation Outcome-based Concept

作　　者：梁利东[1] 刘有余[1] 王建彬[1] 

机构地区：[1]安徽工程大学

出　　处：《中国教育技术装备》2016年第16期87-88,共2页China Educational Technology & Equipment

基　　金："机械设计制造及其自动化国家特色专业建设点"(项目编号:TS10310);安徽省专业综合改革试点"机械设计制造及其自动化"(项目编号:2012zy042)

摘　　要：作为工程教育专业认证的核心理念,成果导向是高等教育教学设计的出发点,也是以学生学习产出为导向、追求卓越教育的正确方向。正向实施则成为利于毕业要求逐项落地、解决传统教育模式存在问题的最好渠道和方法。基于专业认证的成果导向理念,就如何做好正向实施工作提出一些建议和方法。As the core concept of engineering education accreditation,outcome-Based education is the starting point of higher education and the pursuit of excellence in education in the right direction. Forward implementation of the graduation requirements become conducive to the floor one by one, to be the best methods to solve the problems of traditional education model. This paper puts forward some suggestions and methods to realize forward implementation.

关 键 词：工程教育 专业认证 成果导向 正向实施 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]