高校“两课”教学与大学生创新能力培养的探索  

作　　者：刘志[1] 吴长清[1] 文学容[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学

出　　处：《企业导报》2016年第17期119-120,共2页Cuide to Business

基　　金：湖南省教育厅科研一般项目:马克思人学视域下大学生网络思想道德教育实现路径研究阶段性成果;湖南省高校思想政治教育研究课题列入省社科基金项目:高校思政课教师个性化教学研究阶段性成果;湖南省教育科学"十二五"规划课题:社会主义核心价值观教育研究--以"思想道德修养与法律基础"课为例阶段性成果

摘　　要：高校作为意识形态工作前沿阵地,肩负着培养创新性复合人才的重任。而高校"两课"既是大学生思想道德品质培养和价值观念培育的重要基地,也是大学生创新意识培养、创新潜能开发的主要渠道之一。因此,在高校"两课"教学环节中,从教师"教"的创新、学生"学"的转变和学校"环境"的改善三个方面,聚焦"两课"教学的"创新",构建师、生、校"三位一体"的大学生创新意识和创新能力培养新模式。

关 键 词：“两课”教学 创新教育 培养模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]