基于社会网络分析的我国微课研究探析  

作　　者：姜宛彤 王翠萍[1] 唐烨伟[2] 

机构地区：[1]东北师范大学计算机与科学信息技术学院,吉林长春1301173 [2]东北师范大学信息与软件工程学院,吉林长春1301173

出　　处：《中国教育信息化》2016年第18期88-91,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2013年度教育部中国移动科研基金资助;系"信息技术支持下的教学模式效果测量方法体系及实证研究"(项目编号:MCM20130641)阶段性研究成果

摘　　要：微课作为"碎片化时代"一种新型的教学模式,近年来已逐渐成为研究热点。文章通过社会网络分析法利用Ucinet软件从社会网络密度、距离、中心性、核心-边缘结构等方面对我国微课相关研究进行深入的分析。通过研究发现,我国微课相关研究主题之间联系相对密切,研究也比较丰富多元化。其研究重点有基于翻转课堂的微课教学、信息技术环境下新型教学模式探索、学生利用微课自主学习的研究、微课的开发和制作。另外建立微课优质资源库、建立微课设计和开发标准、加强高职教育以及实用性较强课程的微课利用有较大潜在研究价值,将成为未来研究发展趋势。

关 键 词：微课 社会网络分析 研究热点 未来趋势 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]