唐烨伟

作品数：22被引量：1448H指数：14
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供职机构：东北师范大学更多>>
发文主题：智慧教育智慧课堂信息技术环境信息技术初中物理更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《中小学电教（综合）》《现代教育技术》《中小学信息技术教育》《中国信息技术教育》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家科技支撑计划吉林省教育厅科研项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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基于学科知识图谱的智慧课堂教学问题设计方法及举隅被引量：8
《天津市教科院学报》2021年第3期71-76,共6页蒋禹飞 唐烨伟 孙宏志 
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“高阶思维发展视角下落实学科核心素养的课堂教学设计研究”(20YJC880082)。
智慧课堂教学以学生发展思维、提升能力为价值追求,课堂教学中问题的有效设计能够促进这一目标的实现。学科知识图谱作为一种体现知识组织结构的图形,能为问题设计提供有效支持。基于对学科知识图谱的内涵分析,从智慧课堂教学中问题的...
关键词：学科知识图谱 智慧课堂 问题设计 高阶思维 
基于教育人工智能支持下的STEM跨学科融合模式研究被引量：76
《中国电化教育》2017年第8期46-52,共7页唐烨伟 郭丽婷 解月光 钟绍春 
国家科技支撑计划子课题"区域互动教研与培训学分交互应用示范"(项目编号:2014BAH22F05)阶段性成果
国外关于STEM教育的研究表明,STEM教育对于推动学科融合,促进学生能力的发展有重要作用。纵观国内外STEM教育的相关研究,不难发现,STEM教育的发展离不开技术的支持。如何利用新兴技术支持来推动STEM教育的发展,促进STEM跨学科之间的有...
关键词：教育人工智能 STEM教育 跨学科 模式 
基于新标准的师范生信息技术应用能力现状与提升策略被引量：41
《中国电化教育》2017年第7期42-46,66,共6页周东岱 匡哲君 于颖 唐烨伟 
国家科技支撑计划"中小学师资培训服务支撑技术研究及应用示范项目"子课题"区域互动教研与培训学分交互应用示范"(课题编号:2014BAH22F05)阶段性成果
师范生是教师的预备者和主力军。自中小学教师信息技术应用能力系列标准颁布,至今已两年有余。为了解师范生信息技术应用能力现状,该研究选取了两个省份的三所师范类高校,对15个专业的1000名师范类应届毕业生进行了问卷调研。调查结果显...
关键词：师范生 信息技术应用能力 能力标准 现状 提升策略 实践支撑平台 
初中物理网络学习空间应用现状及需求调查研究被引量：8
《电化教育研究》2017年第5期49-52,76,共5页唐烨伟 郭丽婷 解月光 庞敬文 
国家科技支撑计划子课题"区域互动教研与培训学分交互应用示范"(课题编号:2014BAH22F05)
网络学习空间作为数字化学习环境新型学习形态,为教与学方式的变革提供了新的思路。深入了解学习者的学习现状与学习需求,对于网络学习空间的构建具有重要意义。本研究从学习者角度出发,对初中物理网络学习空间的应用现状及学习需求进...
关键词：初中物理 网络学习空间 学习需求 调查分析 
基于系统论的P-N-CRPE个性化学习模型建构研究被引量：10
《电化教育研究》2017年第5期53-58,共6页姜宛彤 王翠萍 唐烨伟 
2013年度教育部中国移动科研基金项目"信息技术支持下的教学模式效果测量方法体系及实证研究"(项目编号:MCM20130641)
学习理论的发展促使教育研究关注学习者个性化学习,信息技术的发展则为个性化学习提供坚实的物质基础。然而目前从哪方面促进个性化学习,如何真正实现个性化学习依然不明确,个性化学习在教育实践中存在流于形式的问题。在系统论基本原...
关键词：系统论 个性化学习 模型构建 要素 
深度学习视角下智慧课堂评价指标的设计研究被引量：72
《现代教育技术》2017年第2期12-18,共7页庞敬文 张宇航 唐烨伟 解月光 
2013年度教育部中国移动科研基金"信息技术支持下的基础教育教学模式研究及试点"(项目编号:MCM20130611)的阶段性研究成果
随着信息技术的不断发展以及教育教学理念的不断更新与深入,信息化教学越来越受重视,而关于信息化教学评价却鲜有系统的研究。深度学习是基础教育课程改革倡导的学习方法,为评价智慧课堂提供了良好视角。文章分析了智慧课堂支持深度学...
关键词：信息化教学 深度学习 智慧课堂 评价指标 
构建基于知识地图的微课程研究被引量：24
《电化教育研究》2016年第12期93-98,105,共7页姜宛彤 王翠萍 唐烨伟 张艳婷 
2013年度教育部中国移动科研基金"信息技术支持下的教学模式效果测量方法体系及实证研究"(项目编号:MCM20130641);中央高校基本科研业务费专项基金资助项目"基于师生需求的高校图书馆MOOC服务模式研究"(项目编号:XQ15019)
碎片化时代学习者的学习方式发生改变,微课程作为碎片化时代的产物,具有碎片化属性,这也导致其知识点零散,缺乏系统性和关联性,学习资源缺乏有效组织。如何使微课程既符合碎片化时代的学习方式,又能避免以上问题是微课程发展道路上亟待...
关键词：微课程 碎片化 知识地图 
基于社会网络分析的我国微课研究探析被引量：7
《中国教育信息化》2016年第18期88-91,共4页姜宛彤 王翠萍 唐烨伟 
2013年度教育部中国移动科研基金资助;系"信息技术支持下的教学模式效果测量方法体系及实证研究"(项目编号:MCM20130641)阶段性研究成果
微课作为"碎片化时代"一种新型的教学模式,近年来已逐渐成为研究热点。文章通过社会网络分析法利用Ucinet软件从社会网络密度、距离、中心性、核心-边缘结构等方面对我国微课相关研究进行深入的分析。通过研究发现,我国微课相关研究主...
关键词：微课 社会网络分析 研究热点 未来趋势 
混合学习环境下中小学校长信息化领导力培训对策研究被引量：12
《电化教育研究》2016年第6期20-27,共8页庞敬文 高琳琳 唐烨伟 钟绍春 解月光 
2013年度教育部中国移动科研基金项目"信息技术支持下的基础教育教学模式研究及试点"(项目编号:MCM20130611)
随着互联网+教育的提出,我国教育信息化的不断变革,中小学校长信息化领导力面临新的挑战。因而,提升中小学校长信息化领导力的培训受到越来越多的关注。本文根据中小学校长信息化领导力培训的实际调研情况,设计了混合学习环境下中小学...
关键词：混合学习环境 中小学校长信息化领导力 培训模型 培训策略 
电子书包环境下小学英语智慧课堂构建及案例研究被引量：90
《中国电化教育》2015年第9期63-70,84,共9页庞敬文 王梦雪 唐烨伟 解月光 王伟 
2013年度教育部中国移动科研基金"信息技术支持下的基础教育教学模式研究及试点"(项目编号:MCM20130611);吉林省教育厅项目"基于翻转课堂模式的网络学习空间设计与应用研究"(项目编号:1405078)的研究成果
信息技术不断应用于教育教学,推动了新一轮教学课堂的变革与创新。随着智慧教育理念的发展,新技术环境下的智慧课堂该如何构建成为越来越关注的研究热点。本文通过分析智慧课堂的概念、特征及其课堂教学特点,根据目前小学英语课堂教学...
关键词：智慧课堂 电子书包 小学英语 
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