C++教学中的知识点逻辑关系探讨  

作　　者：董鑫正[1] 单缅[1] 傅晓阳[1] 

机构地区：[1]吉林大学珠海学院计算机科学与技术系,广东珠海519041

出　　处：《计算机教育》2016年第9期163-166,共4页Computer Education

摘　　要：针对C++教学中知识点较多并且零散的问题,通过分析知识点之间的逻辑关系,提出以函数、变量、流程控制3个核心知识点为中心的横向分类和纵向分层的知识点结构图。

关 键 词：C++ 知识点 函数 变量 流程控制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]