浅谈数学课堂教学组织形式的优化  

作　　者：王影 

机构地区：[1]长春市二道区吉林小学

出　　处：《数学学习与研究》2016年第16期9-9,共1页

摘　　要：传统的集体教学组织形式,一般为＂秧田式＂,学习内容、速度和方式比较整齐划一,学生独立思考、个性化的想法、与教师和同学的对话都受到了限制,更难照顾到学生的个别差异;而自主学习和小组学习的组织形式,使个体能选择适合自己的思维方式和学习方法,实现学生的独立思考与合作交流,促进学生的个性化和社会化的发展.

关 键 词：自主学习 小组学习 师生互动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]