建设性后现代教育哲学思想国内外研究现状  

作　　者：杨富斌[1] 高茜[2] 

机构地区：[1]北京第二外国语学院国际法学院,北京100037 [2]河北工业大学马克思主义学院,天津300401

出　　处：《河北青年管理干部学院学报》2016年第5期50-53,共4页Journal of Hebei Youth Administrative Cadres College

基　　金：国家社会科学基金后期资助项目"怀特海过程哲学研究"(编号:14FZX044)的中期研究成果

摘　　要：建设性后现代教育哲学是建设性后现代主义的一个重要部分。无论从教育的目的、教育的本质、教育的方法和手段,还是从教育的效果和评价等方面看,建设性后现代教育哲学都提出了许多令人深省的主张,对我们深刻认识中国当下教育的弊端,深入进行教育改革,具有重要启示。

关 键 词：建设性后现代教育哲学 过程 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理]