解剖学教学中践行医学伦理教育的思考  

作　　者：贺小松[1] 叶秉坤[1] 宣爱国[1] 冷水龙[1] 龙大宏[1] 

机构地区：[1]广州医科大学人体解剖学教研室,广东广州511436

出　　处：《解剖学研究》2016年第4期328-329,共2页Anatomy Research

基　　金：广东省高校优秀青年教师培养项目(Yq2013137)

摘　　要：高等医学院校以培养杰出医学人才为目的,以提高医学生的人文素质教育为责任。解剖学是医学生必修的一门课程,也是最为基础的一门课程,它区分其它基础医学课程的重要一点是:实施解剖教学的对象为尸体。因解剖学对象的特殊性,在解剖学教学中贯穿人文素质教育,对提高医学生的素质,以及未来缓解医患关系有一定的帮助。

关 键 词：人体解剖学 教学方法 医学伦理 人文教育 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]