英语阅读焦虑、学习动机和英语成绩关系的实证研究  

作　　者：奎清泉 

机构地区：[1]云南师范大学,云南昆明650500

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2016年第17期271-273,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：本文运用定量研究方法调查了一所农村中学91名初三学生外语学习动机、外语阅读焦虑及英语成绩之间的关系.在运用SPSS11.5中的描述、相关、独立样本T检验等统计手段对所得数据进行分析处理后发现:(1)学习动机与阅读焦虑呈负相关关系,与英语成绩存在正相关关系;(2)阅读焦虑与英语成绩呈显著负相关;(3)男女生在英语成绩和学习动机上均表现出显著性别差异,而在阅读焦虑上未表现出性别差异.

关 键 词：学习动机 外语阅读焦虑 英语成绩 相关性 性别差异 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]