高校创业类课程对学生创业的影响——以天津市6所高校为例  

作　　者：王小琼[1] 杨静慧[1] 戴媛[1] 刘磊[1] 尹维娜[1] 

机构地区：[1]天津农学院园艺园林学院,天津300384

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2016年第18期244-247,共4页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：以天津市6所高校为例,通过调查问卷了解在校大学生的创业意愿、创业课程设置、学生参加创业课程概况和创业类课程对学生的帮助程度.结果显示:有创业想法的学生占45.6%,各年级之间差异不大.天津大学一、二年级和天津城建大学三、四年级的学生对创业类课程了解程度最高,天津理工大学学生了解程度最低;大四学生创业课程参与人数最多(天大学生除外),说明各高校在学生毕业前加强了创业培训;50%学生认为创业培训课程对创业有较大帮助.相关性分析显示:创业类课程设置与课程参与程度、创业课程对学生的帮助水平相关性分别高达0.761、0.599,为极显著相关.学生对课程的参与程度与对学生创业的帮助水平、学生的创业意愿显著相关,相关系数分别为0.483、0.433.建议,政府和学校优化创业类课程设置体系,并加大相关的师资投入.

关 键 词：创业教育 创业课程 课程设置 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]