工科类专业实践教学改革和创新能力培养探索--依托创新工程设计国际化教学(SPIED)  

Research on Engineering Professional Practice Teaching Reform and Innovation Ability Education——Inspired from Summer Program for Innovative Engineering Design

作　　者：潘天红[1] 陈权[1] 宋余庆[1] 江钟伟 刘会霞[1] 朱轶[1] 

机构地区：[1]江苏大学,江苏镇江212013 [2]山口大学,日本宇部755-8611

出　　处：《教育与教学研究》2016年第9期66-70,共5页Education and Teaching Research

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题“‘情商’对高校拔尖创新人才培养影响及教育对策研究”(编号:CIA120151);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“中日韩研究生团队式创新设计课程的开发与实践”(编号:JGZZ14-080);江苏省高校优势学科建设工程资助项目(PAPD);江苏大学教研教改项目“工程拔尖创新人才培养模式探索与实践研究”(编号:2013JGYB031)

摘　　要：实践教学对学生的独立动手能力,特别是创新能力的培养,有着理论课程教学不可替代的重要作用。在分析工科类专业实践教学存在的问题基础上,以中、日、韩国际化暑期创新工程设计项目为契机,构建一套比较科学的、渐进式的、多元化的实践教学新模式,通过三届创新工程设计国际化教学(SPIED)项目实践教学结果分析发现,所参与大学生的创新能力均得到明显提高,取得了良好的教学效果。Practical teaching course is very useful to train the students＇ independent ability, especially the innovation ability, whose funcfion cannot be substituted by the theory teaching part. In this paper, the problems of the current engineering professional practice are analyzed firstly, Then, the summer program for innovative engineering design（SPIED） is proposed by China, Japan and South Korea. The SPIED presents us a more scientific, progressive,diversified practice teaching novel model. Three SPIEDs demonstrate that the students＇ innovation ability is significantly improved,and the program achieves a good teaching effect.

关 键 词：人才培养 实践教学 创新能力 国际化教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]