遵循儿童“言语”法则,我手写我心  

作　　者：蒋岭 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水区实验小学 [2]人教网

出　　处：《新作文（小学作文创新教学）》2016年第7期24-27,共4页New Writing

摘　　要：长期以来,小学的习作教学要求一直高于义务教育《语文课程标准》（2011年版）的要求,严重地脱离儿童的认知水平和语文能力,加上缺乏有利的措施,作文教学以及学生作文实践操作水平处于＂高要求＂＂低水平＂的状态。心理学研究指出：儿童需求通常以意向、愿望、动机等多种形态表现出来。涉及到小学生作文心理发展问题上,起动力作用的需求形态主要是动机意识。

关 键 词：习作教学 我手写我心 动机因素 心理发展问题 起动力 学习成绩 多元智能理论 水送山迎 组词 四字词 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]