善于比较阅读,提高语文能力  

作　　者：林英娥 

机构地区：[1]安溪县西坪中心学校

出　　处：《考试周刊》2016年第80期39-39,共1页

摘　　要：在小学语文阅读教学中,按照文本特征,恰如其分地运用“比较阅读”教学法,能够使学生对课文产生更深刻的感受,使学生初步了解归类阅读和写作方法,使学生进一步把文本与生活实践经验结合起来,在比较中找到学习的契合点,对提高学生的思训能力、研究性学习能力有着较大的作用。因而,“比较阅读”帮助学生在语言积累与自我表达之间架起一座桥梁。

关 键 词：小学语文阅读 文本特征 写作方法 学习能力 阅读教学过程 凡卡 思想碰撞 适切性 思训 自我表达 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]