教育生态视阈下高职英语小班化分层次教学探索  

作　　者：陆燕萍[1] 

机构地区：[1]杭州职业技术学院

出　　处：《职教通讯》2016年第24期46-49,共4页Communication of Vocational Education

基　　金：杭州职业技术学院2015年科研课题"教育生态视阈下的高职生英语能力可持续发展路径研究"(项目编号:ky201520);杭州职业技术学院2016年招标课题"教育生态视域下的高职英语课堂重构"(项目编号:2016zb10)

摘　　要：基于教育生态学的视角,针对当前高职英语课堂教学生态失衡的现状,提出构建小班化分层教学模式。从教学目标、教学环境、课程设置、教学手段和教学评价五个方面,结合教育生态学的理论进行架构设计,使英语课堂积极释放其生态功能,从而促进不同层次学生英语能力和谐发展,提高英语课堂教学效果。

关 键 词：高职 教育生态 英语教学 小班化分层 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]