我国微课研究现状及趋势分析  

作　　者：胡世清[1] 文春龙 

机构地区：[1]深圳大学师范学院教育信息技术系 [2]深圳大学计划财务部

出　　处：《中国远程教育》2016年第8期46-53,共8页Chinese Journal of Distance Education

基　　金：2014年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目"战略新兴产业特色专业--教育技术学"(项目编号:4951)阶段性成果

摘　　要：随着智能终端、移动互联网的发展及"互联网+"政策带来的红利,微课作为在线教育的代表性产品获得快速的发展。为了全面把握我国微课的现状与发展趋势,本文以443篇微课核心文献为研究对象,采用内容分析法,从发文量、被引量统计、研究类型、研究内容四个一级维度进行研究,并从理论综合、设计研究、开发研究、应用研究、评价反思研究五个二级维度进一步深入分析,总结分析近年来我国微课研究取得的成果,深入挖掘存在的问题,提出完善微课理论基础、加强微课平台建设、完善微课评价体系、开展更多实证性研究的建议,希望为促进我国微课理论发展与实践研究提供借鉴。

关 键 词：微课 微课程 内容分析法 现状 趋势 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]