《Ⅰ型超敏反应的发生机制》微课参赛的思考  

作　　者：庞慧[1] 李水仙[1] 王金胜[2] 刘明社[3] 原浩[3] 李莉[3] 

机构地区：[1]长治医学院免疫学教研室,长治046000 [2]长治医学院教务处 [3]长治医学院现代技术教育中心

出　　处：《基础医学教育》2016年第9期758-759,共2页Basic Medical Education

基　　金：山西省高等学校教学改革创新基金资助项目(J2016076);山西省教育科学"十二五"规划课题(GH14019);山西省高等学校大学生创新创业训练计划基金资助项目(2016303);长治医学院科技创新团队支持基金资助项目(CX201412)

摘　　要：通过参加全国高校微课教学比赛,体会到微课的设计与制作是决定其质量的重要法宝。将微课应用于实际教学过程中,学生普遍反映此教学方式较好,绝大部分学生能自觉地在课前、课后及时观看微视频,课堂上将不懂不会的问题与教师进行互动交流;通过微习题对所学知识进行巩固,通过QQ、微信等交流工具快速与教师进行沟通。借助微课的学习,希望能够提高学生学习的主动性和积极性,达到翻转课堂的效果,期待教学质量有所提升。

关 键 词：医学免疫学 Ⅰ型超敏反应 微课 翻转课堂 

分 类 号：R392[医药卫生—免疫学]