MOOCs的模块化再利用与SPOC建设  

作　　者：江雪[1] 徐劲松[2] 

机构地区：[1]南京邮电大学教务处,江苏南京210023 [2]南京邮电大学通达学院,江苏扬州225127

出　　处：《大学教育》2016年第10期12-13,共2页University Education

基　　金：南京邮电大学基金项目(JG2114JC14);南京邮电大学通达学院基金项目(JG0201401)

摘　　要：SPOC(Small Private Open Online Course)建设需要教师和学校进行技术、平台以及内容的巨大投入。将慕课(MOOC)进行模块化和再利用建设微课(SPOC),不仅可以节约大量的人工成本,也是集约化教育资源再利用的有益尝试。教师通过对MOOCs课程的模块化,让学习者有更多的学习途径可以选择,并能以更弹性、适性化的翻转课堂组织教学,从而提升学习者的学习成效。在本地化建设的微课基础上,辅以MOOCs的模块化和再利用以跟上全球化的教学,是翻转课堂使用在线教育模式的有效方法。

关 键 词：MOOCs SPOCs 翻转课堂 模块化 移动学习 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]