教育心理学对高校教师专业发展的启示  

作　　者：李晓侠[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院

出　　处：《中国培训》2016年第20期136-136,共1页China Training

摘　　要：教育心理学理论与高校教师专业的发展密不可分。根据教育心理学内容可知反思性实践教学是当前教育心理学的主要内容,能够帮助教师认清自己自身专业结构,并对已经储备的知识进行补充,进而能够推进教师专业的合理发展。

关 键 词：教育心理学 反思性实践 高校教师 专业发展 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]