在“TCG”项目中打造学习共同体  

作　　者：何哲慧 

机构地区：[1]上海市奉贤区教育学院附属实验小学

出　　处：《上海教育》2016年第22期124-125,共2页Shanghai Education

摘　　要：唤醒教师专业发展的自觉意识，激发教师自主发展的内驱力，变“要我发展”为“我要发展”是现代学校打造师资团队的根本。基于此，我们创建了一种有别于传统师徒制和教研活动的新型师资团队成长模式，即融双向选择、组合型、需求相契为一体的新颖的专业成长“合伙人”模式并称之为“TCG”项目。

关 键 词：学习共同体 教师专业发展 教师自主发展 自觉意识 现代学校 成长模式 教研活动 双向选择 

分 类 号：G40-06[文化科学—教育学原理]