创客教育本义的科学界定  

作　　者：向世清[1] 

机构地区：[1]中国科学院上海光学精密机械研究所

出　　处：《中国科技教育》2016年第9期70-71,共2页China Science & Technology Education

摘　　要：前面我们花了大量的篇幅讲清创客,因为我们想由此讲清创客教育。我们从专栏一开始就强调,创客教育发展到今天,已经需要我们从根本上认识清楚究竟什么是创客教育,从而可以让正在推进的创客教育热潮走在正确的方向,而不因为误解误读误操作把我们的教育发展引入误区和歧途。

关 键 词：教育内容 传统教育 内容转换 精神特质 创新路径 教成 共性规律 解决疑难 能力素养 反复循环 

分 类 号：G807.01[文化科学—体育训练]