在生物教学中的手势运用  

作　　者：石仁富 

机构地区：[1]贵州省凯里市第五中学

出　　处：《祖国》2016年第15期207-207,共1页Motherland

摘　　要：在生物教学中,有时教师在表达生物形态结构、大小和动物运动方式等时,往往感觉词不达意或欠准确,或过于繁琐。有时只是一个手势或动作不仅能表达出语言和文字难以展示的内容,而且能把抽象的内容变得更形象直观、更加生动,从而达到良好的效果。一、关于保卫细胞的结构在讲授气孔的张开与闭合时,将两手掌心面对学生,四指合拢与拇指分开形成半圆形,双手合在一起,掌中央拱起形成一个圆形开口,解释说明一个手掌代表一个保卫细胞,

关 键 词：保卫细胞 生物形态 拱起 解释说明 关节头 气体交换 人体关节 关节窝 左手臂 漏斗部 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]