低年级拟人体童话教学策略初探  

作　　者：王丽丽 

机构地区：[1]福建省泉州市晋江市英林镇嘉排中心小学

出　　处：《新课程》2016年第22期153-153,共1页

摘　　要：童话是一种文字浅显的儿童文学体裁，童话的样式很多，根据人物形象类型的不同，可分为常人体童话、拟人体童话、超人体童话三类。在北师大版低年级教材中童话所占的比例较大，且大多为拟人体童话，拟人体童话中的人物多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物，通过拟人化的手法让他们具有人的思想、感情、人的性格行为，其语言浅显生动，充满丰富的幻想与想象，深受儿童喜爱，在小学语文教学中有着重要的地位。

关 键 词：拟人化 童话 教学策略 人物形象 北师大版 语文教学 人格化 儿童 

分 类 号：TU-0[建筑科学—建筑理论]