生理学教学中基于微课的学生科研能力培养  

作　　者：李林英[1] 李玉明[1] 李海涛[1] 

机构地区：[1]首都医科大学,北京101300

出　　处：《卫生职业教育》2016年第19期67-68,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：首都医科大学第二课堂项目(drkt2015148)

摘　　要：学生科研能力培养是增强医学院校国际竞争力和学生职业竞争力的重要因素。目前,在学生科研能力培养中存在科研场地少、师生比例不均衡导致部分学生科研能力培养受限等问题。本文以生理学教学为例,探索微课在培养学生科研能力方面的可行性和实施方案,以探讨学生科研能力培养受限的解决办法。

关 键 词：科研能力 微课 生理学教学 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]