基于微课的虚拟仪器课程混合式教学模式研究  

作　　者：李辉[1] 邱雄迩[1] 刘新波[1] 林立[1] 

机构地区：[1]邵阳学院电气工程系,湖南邵阳422000

出　　处：《当代教育理论与实践》2016年第10期103-105,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：邵阳学院教学改革研究立项项目(2015JG14);湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2015]291号)

摘　　要：目前地方高校正在探索转型发展之路,教学模式正是其探索方向之一,一种从传统的课堂教学转变为以学生为主体的自主性学习的教学模式——"微课",逐渐走进高等院校管理者及教育工作者的视野。在虚拟仪器教学过程中,笔者从教师侧进行转变,摸索一种"课堂为主,微课为辅"的混合式教学模式,以期为工科专业课程的教学模式研究提供参考。

关 键 词：虚拟仪器 微课程 混合式教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]