生态学视阈下翻转课堂教学生态研究  

作　　者：曹颖[1] 

机构地区：[1]山东财经大学

出　　处：《中国成人教育》2016年第17期110-112,共3页China Adult Education

基　　金：济南市哲学社会科学规划项目(编号:JNSK16C03)

摘　　要：随着无线通信技术的飞速发展带来的移动互联网的普及,无线网络无所不在。基于微课的翻转课堂以学生为中心、以学习任务为焦点,不仅满足了学习者泛在化、碎片化的学习要求,还解决了传统课堂生态失衡的问题,成为一种全新的教学模式。本文透过生态学的视野审视基于微课的翻转课堂,以翻转课堂生态主体、教学环境的各因子及其相互关系为研究对象,运用生态系统的基本原理对课堂教学生态系统进行分析,进而剖析了翻转课堂教学生态系统的生态效益,以期教学生态系统呈现出良性、高效循环、动态平衡的状态。

关 键 词：翻转课堂 教学生态系统 生态效益 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]