课堂能像电子游戏一样吸引大学生吗?——基于电子游戏激励机制模型(TPR)的准实验研究  

Be the Lesson Can Attract College Students Like a Video Game——Based on Electronic Games Incentive Mechanism Model(TPR) of Quasi-experimental Research

作　　者：高超民 黄荣峰[1] 滕政胜[1] Gao Chaomin Huang Rongfeng Teng Zhengsheng(Baise University, Baise Guangxi 533000, China Guangxi Border Economic Development Research Center, Baise Guangxi 533000, China)

机构地区：[1]百色学院,广西百色533000 [2]广西边疆经济发展研究中心,广西百色533000

出　　处：《未来与发展》2016年第10期86-92,共7页Future and Development

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(项目编号:2015JGA349);广西高校思想政治教育理论与实践研究项目(2015LSZ016);广西教育科学"十二五"规划2012年度广西教育科学重点研究基地重大课题(2012JD212);广西职业教育教学改革项目"基于低头族内驱力模型的课堂设计研究与实践"(立项文号:桂教职成[2015]22号)的阶段性成果

摘　　要：借鉴学者们从一种现象向其他领域移植的思路,使用电子游戏激励机制模型(TPR),结合课堂设计的特点和相关理论,从目标、过程、奖励三个纬度的19个设置原则进行分析思考,设计基于TPR模型的大学教学模式,并在大学课堂进行准实验研究。实验结果表明基于TPR模型的大学教学模式提高了学生的课堂参与度、满意度和学习效果,证明了该教学模式的有效性,为大学教师设计课堂提供了理论及实践参考。Reference to the thinking of scholars from a phenomenon transplant to other fields,using the electronic games incentive mechanism model（TPR）, according to the characteristics of the class design and related theory, from the target, procedures, reward three latitude 19 set principles of analytical thinking,design model based on TPR university teaching mode, and a quasi-experimental study in the university classroom.Based on the experimental results show that TPR model of university teaching mode can improve the students＇ classroom participation, satisfaction and learning result, prove the effectiveness of the teaching mode, designed for the university teachers classroom provides the theoretical and practical reference.

关 键 词：大学课堂 课堂教学模式 教学方法 课堂互动 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]