马克思主义劳动观教学探讨——基于《马克思主义基本原理概论》课的教学思考  

作　　者：吴学东[1] 

机构地区：[1]皖西学院思想政治理论课教学部,安徽六安237012

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2016年第5期109-111,142,共4页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

基　　金：国家社科基金项目(13BKS003);校级"本科教学工程"项目(2014sz02)

摘　　要：当前社会、学校和家庭严重忽视劳动的意义的现象突显了马克思主义劳动观教育的现实必要性。马克思主义劳动观是马克思主义基本理论的重要组成部分。我国高校当前通用的《马克思主义基本原理概论》教材从不同维度系统地阐释了劳动对于人的存在、社会历史发展、社会财富的创造和人的解放等方面的作用和意义。积极发掘这些教育教学素材并在教学中探索有效的教学路径,可以大大提高教育教学效果:开展专题性教学,突出马克思主义劳动观的理论系统性;组织研究性学习,提高马克思主义劳动观教育的主动性;拓展实践性教学,增强马克思主义劳动观教育的实效性。

关 键 词：马克思主义 劳动观 劳动 教学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]