民族高校卓越医生培养中运用PBL的临床实践教学  

作　　者：胡群英[1] 李文华[1] 

机构地区：[1]西藏民族大学医学部

出　　处：《时代教育》2016年第19期7-8,共2页Time Education

基　　金：国家民委高等教育教学改革研究项目(编号:15082)

摘　　要：以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）的教学方法是一种国际上广泛认同和国内医学教育界提倡并已普遍应用的行之有效的医学课程教学模式,它将问题或病例作为教学的基本因素,在注重培养临床思维、强调实用性知识的传授、发挥学生主动性、养成终生学习习惯方面作用突出。由于这种方法对老师与学生以及学校的整体素质都有较高的要求,在我国民族高等医学院校开展有一定的难度,本课题组在我院医学部临床医学专业2013、2014、2015级（藏族）卓越医生班级,临床综合实践教学中运用PBL教学,取得了一定的经验,为我国民族院校卓越医生人才培养中教学水平的整体提升提供了新的思路。

关 键 词：PBL临床实践教学 民族医学院校 卓越医生 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]